Gerakan Madrasah Sehat

segala upaya yang dilakukan secara bersama-sama dan terus-menerus oleh semua pihak mulai dari pemerintah pusat sampai ke pemerintah daerah, para mitra, satuan pendidikan, dan masyarakat pemangku kepentingan lainnya tentang pentingnya penerapan Madrasah Sehat dengan berfokus pada Sehat Bergizi, Sehat Fisik, Sehat Imunisasi, Sehat Jiwa, dan Sehat Lingkungan di satuan pendidikan.

  • Shape

Fokus Gerakan Madrasah Sehat

images svg
Sehat Bergizi

yaitu untuk meningkatkan derajat kesehatan peserta didik melalui penerapan pola makan yang tepat dan konsumsi makanan bergizi.

images svg
Sehat Fisik

yaitu untuk meningkatkan kualitas kesehatan fisik seluruh ekosistem atau warga madrasah/satuan pendidikan.

images svg
Sehat Imunisasi

yaitu untuk meningkatkan capaian imunisasi peserta didik agar mendapatkan imunisasi dasar lengkap.

images svg
Sehat Jiwa

yaitu untuk meningkatkan perkembangan peserta didik, baik secara fisik, mental, spiritual, dan sosial sehingga mampu menyadari kemampuan sendiri, dapat mengatasi tekanan, dapat bekerja/belajar secara optimal, dan mampu memberikan kontribusi untuk komunitasnya.

images svg
Sehat Lingkungan

yaitu untuk meningkatkan kondisi satuan pendidikan yang dapat mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal, membentuk Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS), dan berpartisipasi dalam upaya pengendalian perubahan iklim (climate change), sehingga terhindar dari berbagai pengaruh dan dampak negatif.



Manfaat Gerakan Madrasah Sehat

  • Bagi peserta didik: pembudayaan Sehat Bergizi, Sehat Fisik, Sehat Imunisasi, Sehat Jiwa, dan Sehat Lingkungan agar status kesehatan meningkat dan dapat mengikuti proses pembelajaran dengan baik.
  • Bagi pendidik dan tenaga kependidikan: peningkatan kesehatan agar dapat melaksanakan tugas dan fungsinya dengan baik.
  • Bagi orangtua dan masyarakat: berperan dalam usah peningkatan derajat/status kesehatan peserta didik, baik di Madrasah maupun di rumah.

Sasaran Gerakan Madrasah Sehat

  • Satuan Pendidikan di semua jalur, jenjang, dan jenis pendidikan:
    1. Raudatul Athfal
    2. Madrasah Ibtidaiyah
    3. Madrasah Tsanawiyah
    4. Madrasah Aliyah
  • Peserta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, komite Madrasah, orang tua, dan masyarakat.

Strategi Implementasi Gerakan Madrasah Sehat

  • Penguatan Tata Kelola adalah kegiatan yang dilakukan secara terstruktur dan sistematis dalam proses penyusunan, perencanaan, analisia, dan penetapan berbagai kegiatan, sehingga tujuan Gerakan Madrasah Sehat (GMS) dapat tercapai seperti yang diharapkan.
  • Penguatan Kolaborasi Ekosistem melalui Kemitraan adalah kerja sama atau kemitraan yang dibangun di antara para pemangku kepentingan terkait, sehingga tujuan Gerakan Madrasah Sehat (GMS) dapat tercapai seperti yang diharapkan.
  • Dalam GMS, penguatan tata kelola dan penguatan kolaborasi ekosistem melalui kemitraan dilakukan antara lain melalui kegiatan (1) penguatan regulasi, (2) sosialisasi dan edukasi, (3) pendampingan dan advokasi, (4) peningkatan peran Tim Pembina UKS/M, dan (5) integrasi data.

  1. Penguatan Regulasi


    SE Dirjen Pendidikan Islam tentang tentang Implementasi Gerakan Madrasah Sehat (GMS)

  2. Sosialisasi dan Edukasi


    Sosialisasi - penyampaian informasi terkait program dan kegiatan GMS kepada seluruh pemangku kepentingan, antara lain Kanwil Kementerian Agama Provinsi dan Kankemenag Kabupaten/Kota, sehingga GMS benar-benar diketahui dan dipahami dengan baik.
    1. Sosialisasi terhadap Kanwil Kementerian Agama Provinsi dan Kankemenag Kabupaten/Kota dan tim pembina UKS/M dilaksanakan oleh Kementerian Agama.
    2. Sosialisasi terhadap pengawas dan ekosistem satdik dilaksanakan oleh Kankemenag Kabupaten/Kota.
  3. Edukasi - peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap terhadap Tim Pembina UKS/M, Pengawas, Tim Pelaksana UKS/M, PTK, dan para pihak terkait sehingga dapat mengampu implementasi GMS di satuan pendidikan. Edukasi dilaksanakan oleh Kementerian Agama.

  4. Pendampingan dan Advokasi


    1. Pendampingan dan advokasi dilakukan sejak tahap perencanaan, pelaksanaan, s.d monev dengan sasaran satuan pendidikan.
    2. Pendampingan dan advokasi dilaksanakan dengan tujuan:
      1. mengidentifikasi masalah, didiskusikan, dicarikan solusi, dan difasilitasi dalam proses solusi atau pemecahan masalah;
      2. mendorong pengembangan model-model implementasi GMS di satdik.
    3. Pendampingan dan advokasi dilaksanakan sampai satdik benar-benar dapat mengimplementasikan GMS dengan baik dan membudaya di satdik.
    4. Pendampingan dan advokasi dilakukan oleh Kanwil Provinsi/Kankemenag Kapupaten/Kota, Pengawas Madrasah, Tim Pembina UKS/M, dan Mitra yang dapat dilakukan dengan pendampingan UPT.

  5. Peningkatan Peran Tim Pembina UKS


    1. Mengaktifkan dan mengoptimalkan tugas dan fungsi Tim Pembina UKS/M Tingkat Prov/Kab/Kota/ Kec, khususnya dalam mendukung implementasi GMS dan revitalisasi UKS/M.
    2. Membentuk dan menetapkan Tim Pembina UKS/M di Tingkat Prov/Kab/Kota/Kec (bagi daerah yang belum terbentuk).
    3. Meningkatkan kapasitas dan kompetensi Tim Pembina UKS/M, sehingga dapat berperan dan melaksanakan tugasnya secara andal dan profesional.
    4. Melaksanakan koordinasi secara rutin dan berkala dengan Tim Pembina UKS/M, sehingga GSS dapat diimplementasikan di satdik secara masif, terus menerus, dan berkelanjutan.

  6. Integrasi Data


    1. Integrasi Data Imunisasi ke EMIS.
    2. Integrasi pelaksanaan 3 sehat pada tahun 2024 (Sehat Bergizi, Sehat Fisik, dan Sehat Imunisasi) dalam Inspirasi Benahi dalam penyusunan RKAM melalui PBD. Untuk tahun selanjutnya akan dikembangkan integrasi pelaksanaan 5 sehat.